Los midlets de Math4Mobile fueron escritos en J2ME y comprimidos en pantallas de 128×128 y en las doce teclas que tenía todo teléfono, para que un estudiante que esperaba el autobús pudiera explorar una función y enviarle a su docente lo que había hecho. Llegar hasta ahí requirió un grupo de investigación, un diseño pedagógico y meses de desarrollo.
La idea no ha cambiado. Lo que ha cambiado es cuánto cuesta construir uno. Le describí a una IA la idea detrás de Graph2Go y en diez minutos ya estaba funcionando — un explorador interactivo de funciones con catorce familias de funciones:
Diez minutos son diez minutos de un programador. Pero la distancia entre la idea de un docente y algo que una clase pueda abrir es hoy una fracción de lo que era, y sigue reduciéndose. Publiqué el explorador en Embeducate.
